Córdoba recibirá a partir del martes 14 de mayo y hasta el día 16 las jornadas ‘Realidad Educativa en la Comunidad Gitana en Exclusión’, que están organizadas por Unión Romaní y financiadas por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.
Tras pasar por Valladolid y Ciudad Real, ahora será la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba la que acoja el evento en esta edición de 2019.
Están dirigidas a profesionales y estudiantes del ámbito educativo y social y su objetivo fundamental es dotar al profesorado de aulas multiétnicas de las herramientas y aptitudes necesarias para que ofrezcan una adecuada atención a la diversidad del alumnado.
Contarán con la presencia de ponentes de la talla de Francisco Javier Alés, director del Foro Internacional de Mediadores Profesionales en la Universidad Internacional Loyola Andalucía; Francisco de Borja Ortas, director del departamento laboral del bufete Bidón Abogados; José Eugenio Abajo, profesor e investigador y miembro de la Asociación Enseñantes con Gitanos; Francisco Ramas, animador sociocultural, gerente de Scouts de Sevilla MSC y coordinador de la ONG MAD África; y Antonio Torres, vicepresidente y director de programas de Unión Romaní.
Se abordarán temáticas relacionadas con factores de cambio en la comunidad gitana, implantación de un proyecto de mediación educativa, el éxito escolar en el alumnado gitano, habilidades sociales, comunicación, resolución de conflictos y aspectos sociológicos de esta minoría.
La inauguración tendrá lugar el martes en la Sala de Grados de la Facultad a partir de las 16:00 horas, a cargo de la Decana María del Mar García Cabrera, mientras que la clausura será el jueves a las 20:30 h.
El plazo de inscripción está abierto hasta el 12 de mayo y el número de plazas es limitado. Los interesados pueden apuntarse de forma gratuita a través del siguiente enlace: https://tinyurl.com/jfpae-Cordoba2019
Estas jornadas con los profesionales del ámbito escolar se vienen realizando desde hace 18 años por toda la geografía española, en colaboración con varias universidades. Durante su desarrollo se pretende crear un espacio de análisis, debate y reflexión que favorezca el intercambio de ideas y experiencias, con el propósito general de mejorar y complementar las estrategias y recursos de intervención educativa con los menores y sus familias.
